随着人工智能的发展,很多人类的工作在未来都有可能被AI取代。很多家长都想知道,应该怎么教育孩子才能让孩子不在未来被淘汰。美国斯坦福大学的人工智能、机器人和未来教育中心(Stanford AIRE: AI Robotics and Education),研究的就是这个方向。Stanford AIRE的执行主任蒋里博士在接受媒体采访时,给了孩子们三个建议。
第一,每个人都要有人工智能思维。蒋里说,Stanford AIRE提出了一个概念,叫做“人工智能思维”。这个思维的核心就是“了解人工智能是如何运作的”,这也是未来人人都要了解的,这样才能更好地利用人工智能来帮我们“做事”。如果不了解人工智能,就会遇到麻烦。蒋里举例说,很多人对人工智能有误解,比如有人觉得自己学画画,就不需要了解人工智能,但是在未来,一个画家是有可能利用人工智能来画画的,人工智能可能会让画家用手训练这个门槛降低。因为现在画家很大的一个门槛,是画家花了很多的时间去训练了自己的手,让自己能画出想要的东西。未来人们可以把想要创作的内容传达给人工智能,让人工智能画出来。也就是说,一个从来不画画的人,有可能变成一个画家,因为他知道怎么用人工智能帮他画,体现他的创意和情感。
第二,找到自己的那块长板,用人的智能加上人工智能。我们都知道木桶理论,说的是决定一个桶能装多少水的,是那块最短的板子。但在社会的竞争中,讲究的是长板原理,看的是你最长的那块板有多长。蒋里建议,家长要“要帮孩子找到自己跟机器、跟其他人的区别,特别是自己跟人工智能有什么区别”。找到自己的特点之后,再加上你有了人工智能思维,“你才能把自己的能力跟人工智能的能力进行比较,才能把自己朝着不同于人工智能的方向培养”。
第三,提出问题的能力。提问的能力是人类和AI的一个重大区别。“人类在发展的过程中,不管碰到什么样的情况,首先是提出问题,然后是找到方向,最后才是解决问题。”而现在或者未来,在“解决问题”这个层面上,很多“执行”的部分AI就可以做了,人就自然而然地被推到更前端去了,也就是被推到“找方向”的阶段中去了。
大数据处理信息服务商金盛网聚WJFabric认为,发展人工智能其实是倒逼人类对几乎所有的传统行业都提出改革的需求,教育也不例外。所谓的“素质教育”在人工智能时代是有可能实现的,因为个性的重要性被提到了前所未有的高度。当更多的传统行业有了AI的赋能,这些行业所要求具备的人的技能将从传统学科中精减,因此个性化的能力将成为人工智能时代,个体最珍贵的品质。只要加以延展和激发,就可能免于被越来越先进的技术淘汰。
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